Директор британской школы Ardingly Astana рассказал, как пришел в сферу образования, чем отличается работа в разных странах, и почему школа должна готовить детей не к нашему миру, а к их будущему.
Darren Jones, 56 лет, город — Астана, директор школы Ardingly Astana, @ardingly_astana
О становлении
Я пришел в сферу образования не обычным путем. В школе мне было непросто. Многие друзья до сих пор удивляются, что человек, который когда-то не любил школу, в итоге стал директором. После учебы я профессионально занимался музыкой, играл на тромбоне и совмещал выступления с преподаванием детям. Постепенно мне доверяли больше работы в школах — сначала помощь учителям музыки, потом полноценные занятия. В какой-то момент я понял, что мне действительно нравится работать с детьми, видеть, как они раскрываются, начинают верить в себя и находят интерес к обучению. Тогда я вернулся в университет, получил педагогическое образование и полностью связал свою жизнь со школой.
За годы работы я преподавал и руководил школами в разных странах — от Таиланда и Сингапура до Египта, Армении и Казахстана. И везде я убеждался в одном: школа — это не только место, где дети получают знания. Прежде всего, это место, в котором ребенок чувствует себя безопасно, уверенно и может развиваться как личность.
Больше всего меня вдохновляют сами дети. Самая важная часть нашей работы — сделать так, чтобы ребенок не боялся ошибок, задавал вопросы, учился мыслить самостоятельно и верить в свои силы. В Казахстане меня особенно впечатляет отношение детей к учебе: они уважительно относятся к учителям, хотят учиться и стремятся к результату. Такая атмосфера вдохновляет и педагогов становиться лучше.
Главный принцип моей работы простой: я никогда не прошу людей делать то, чего не готов делать сам. Для меня важно, чтобы в школе были уважение, доброжелательность и открытый диалог. При этом я считаю крайне важным учить детей мыслить критически, задавать вопросы и не бояться высказывать свое мнение. Настоящее обучение начинается там, где появляется самостоятельное мышление.
О современной школе
Современные дети меняются, но многое зависит от страны и среды, в которой они растут. Казахстанские школьники во многом напоминают мне детей, которых я видел много лет назад в Великобритании или Азии: у них есть уважение к образованию и искреннее желание добиться успеха. Мне хочется, чтобы это сохранилось и в будущем.
Я не верю в одну универсальную методику обучения. Хорошая школа всегда сочетает разные подходы. Где-то важны классическое объяснение материала и практика, где-то — проектная работа, исследования, презентации и работа в команде. Есть вещи, которые действительно требуют запоминания, например, таблица умножения или базовая грамматика. Но одновременно детям необходимо учиться анализировать информацию, сотрудничать друг с другом и самостоятельно искать решения.
Если говорить о мировом опыте, мне ближе британская система образования, потому что именно в ней я работаю много лет. Но современное британское образование давно использует лучшие международные практики.
Главный вызов для школ сегодня — сохранить баланс. Между технологиями и живым человеческим общением. Между высокими академическими результатами и эмоциональным благополучием ребенка. Иногда взрослые слишком концентрируются только на оценках и забывают, что школа — это место, где формируется личность.
О будущем образования
Через 10-15 лет образование изменится. Искусственный интеллект и технологии будут играть гораздо большую роль, чем сегодня. Но я уверен, что школа останется пространством живого общения. Пандемия ясно показала: детям важно находиться рядом друг с другом, взаимодействовать с учителями, учиться общаться, работать в команде и выстраивать отношения. Никакие технологии полностью этого не заменят. Мир становится все более глобальным, и детям нужно уметь не только успешно сдавать экзамены, но и быть самостоятельными, устойчивыми и открытыми людьми.
Именно поэтому родителям я всегда советую не ограничивать развитие ребенка только репетиторами и дополнительными занятиями по академическим предметам. Да, математика и языки важны. Но не менее важно, чтобы ребенок занимался спортом, музыкой, театром, участвовал в проектах, пробовал себя в разных сферах. Именно такие занятия помогают формировать характер, уверенность в себе, эмоциональную устойчивость и широкий взгляд на мир.
Наша задача как взрослых — не подготовить детей к нашему миру. Мы должны помочь им быть готовыми к их собственному будущему, которое будет совершенно другим.