Дилара Кусаинова рассказала, как после школы в Семее и учебы в Назарбаев Университете дважды поступила в Гарвард, почему выбрала сферу образования и какие возможности помогли ей учиться за рубежом.
Дилара Кусаинова, 30 лет, город — Бостон, Основатель и директор онлайн школы, магистр Harvard University , @dilara.kussainova
О вузе и поступлении
Я училась в обычной школе в Семее, а Гарвард был моей детской мечтой, о которой со временем я почти забыла — тогда это казалось чем-то далеким и нереальным.
После школы я поступила в Назарбаев Университет и одновременно начала подрабатывать репетитором. Вскоре я поняла, что это именно та сфера, где хочу развиваться. Моя мама была учителем, отец тоже работал в школе, в нашей семье несколько поколений педагогов. Мне было близко все, что связано с обучением и развитием детей.
Я работала в образовательных центрах, руководила направлениями, а в 2018 году вместе с супругом открыла собственный учебный центр. Позже мы перевели его в онлайн-формат и начали работать с учениками со всего Казахстана.
Со временем я поняла, что мне хочется глубже понять, как развивается человек, что влияет на его успехи и трудности, какую роль играют семья, окружение и образование. Так появилась идея поступить в магистратуру.
Когда я нашла программу Human Development and Education в Гарварде, то почувствовала, что это именно то направление, которое я искала. Меня всегда интересовал вопрос: что больше влияет на развитие человека — врожденные особенности или среда. Почему одни дети раскрывают свой потенциал, а другие сталкиваются с барьерами. Какие факторы помогают ребенку развиваться. Все это оказалось в центре программы.
Я почти не верила, что у меня есть шансы, и отправляла заявку с мыслью: «Ну кто меня возьмет в Гарвард?». Но мне было важно хотя бы попробовать. Через несколько месяцев пришло письмо о зачислении — это был один из самых счастливых моментов в моей жизни.
Я подала на программу «Болашак» на финансирование, но не прошла отбор. Тогда пришлось отказаться от поступления, но на следующий год я снова подала документы в Гарвард и получила приглашение во второй раз.
На второй год я искала все возможные варианты финансирования, подавалась на разные программы и гранты. В итоге стала одной из двух казахстанских стипендиаток программы Fulbright. Также получила стипендию PEO International Peace Scholarship для женщин, работающих в социальной сфере. Вместе эти программы полностью покрыли стоимость обучения и проживания.
Этот опыт научил меня важной вещи: никогда не стоит ограничивать себя одним вариантом. Иногда возможность появляется там, где ее совсем не ждешь.
Об учебном процессе и академической среде
Учеба на программе Human Development and Education интенсивная — за один год мы осваиваем объем, который во многих университетах распределен на два года.
Одно из главных отличий Гарварда — ориентация на создание собственного продукта, а не на механическое выполнение заданий. Студентам предлагают применять знания к своим проектам. Мы разрабатываем исследовательские предложения, проектируем образовательные инициативы, анализируем реальные кейсы и ищем решения для актуальных проблем. Это дает ощущение, что ты учишься ради будущих изменений, которые сможешь реализовать в своей стране и профессиональной среде.
Самое ценное для меня здесь — люди. Профессора готовы обсуждать идеи студентов, давать подробную обратную связь, помогать развивать проекты и исследования. Многие из них — ведущие эксперты в своих областях, но при этом остаются невероятно открытыми и внимательными.
Особенно сильно я почувствовала это в сложный период жизни, когда мне пришлось срочно вернуться в Казахстан и пропустить часть занятий. Я переживала, что не смогу наверстать программу, но вместо давления получила огромную поддержку от преподавателей и сотрудников вуза — мне разрешили перенести дедлайны и провели дополнительные консультации.
О планах на будущее
После окончания программы я планирую вернуться в Казахстан. Вместе с супругом мы продолжим развивать собственную образовательную школу и работать с подростками и их родителями.
Мой главный исследовательский интерес связан с подростковым возрастом. За годы работы я увидела, насколько сложным может быть этот период для детей и их родителей. Особенно это заметно в пятом-шестом классах, когда совпадают сразу несколько серьезных изменений: переход в среднюю школу, рост академической нагрузки и начало подросткового возраста.
Мне хочется помогать семьям проходить этот этап без чрезмерного стресса и потери доверия друг к другу. А еще проводить исследования о казахстанских подростках и системе образования. Сегодня таких исследований мало, хотя потребность в них огромная.
Советы абитуриентам
Мой главный совет тем, кто хочет учиться за рубежом — не поступайте ради диплома. Сначала важно понять, чем действительно хочется заниматься, получить практический опыт и только потом искать программу, которая поможет двигаться дальше.
Второй совет — не отказывайтесь от своей мечты заранее. Порой люди не получают шанс не потому, что недостаточно сильны, а потому что даже не подают заявку. Я знаю множество талантливых специалистов, которые могли бы учиться в лучших университетах мира, но так и не попробовали. Самый большой проигрыш — это решить за себя, что у тебя ничего не получится
