Айсулу окончила медицинский университет в Казахстане, а затем поступила в магистратуру Cornell University. В интервью она рассказала, как пережила отказ в программе «Болашак», почему решила попробовать снова, как проходит обучение в американском университете и как профессора с опытом работы во время терактов, землетрясений и природных катастроф помогают студентам смотреть на здравоохранение по-новому.
Айсулу Тукенова, 24 года, город — Итака, Нью Йорк, США, студент магистратуры по общественному здравоохранению с концентрацией в чрезвычайных ситуациях и их менеджменте в Сornell University, @aisulu.ts
О вузе и поступлении
С детства меня привлекали международные проекты в сфере здравоохранения — я мечтала работать в крупных организациях и участвовать в решении глобальных гуманитарных задач. Во время учебы в медицинском университете я дважды побывала в США по программе Work and Travel. Посмотрела кампусы ведущих американских университетов, включая Гарвард и Йель. Меня впечатлила атмосфера: открытость, активная студенческая жизнь, возможности для развития и общения с людьми со всего мира.
Когда пришло время для получения степени магистра, я рассматривала несколько сильных университетов, но именно Cornell University оказался наиболее близок моим профессиональным интересам. Меня привлекла программа в области Public Health с направлением Emergency Preparedness and Management — подготовкой специалистов по реагированию на чрезвычайные ситуации и кризисы в здравоохранении.
Подготовка заняла почти два года. Самым сложным этапом оказалось написание эссе. Нужно было показать университету, почему именно ты можешь стать ценным студентом и какой вклад способен внести в развитие профессии и общества. Для каждого университета приходилось адаптировать эссе отдельно, учитывая его миссию, ценности и особенности программы.
Большую роль сыграли мои научные исследования, участие в конференциях и призовые места в академических конкурсах. Также большое значение имели рекомендательные письма от преподавателей и научных руководителей.
При поступлении важно показать лидерские качества, инициативность, участие в проектах и способность приносить пользу обществу.
Стипендию я получила со второго раза. В первый год поступила в Бостонский университет, но получила отказ по программе «Болашак». На собеседовании у меня спросили, что я буду делать после возвращения в Казахстан. Я ответила, что планирую работать, но мне сказали: «Ты можешь обучиться в Казахстане и остаться работать здесь». Тогда я решила, что мой кейс нужно улучшать.
Следующий год я совмещала учебу в интернатуре с подготовкой новых заявок и поступлением. В итоге получила приглашения сразу от нескольких университетов, в том числе от Cornell University. На повторном собеседовании меня снова спросили о планах после возвращения. На этот раз я ответила: «Буду министром здравоохранения. У предыдущих министров есть опыт в международном образовании, и я тоже стремлюсь к этому».
Об учебном процессе и академической среде
Самое интересное в Сornell University — это преподаватели, люди с реальным опытом работы в крупнейших мировых кризисах.
Моим первым преподавателем был человек, который возглавлял Департамент здравоохранения Нью-Йорка во время событий 11 сентября. Он находился в эпицентре происходящего и рассказывал о последствиях, о которых обычно никто не думает: проблемы с качеством воздуха, вспышки заболеваний, угрозы биотерроризма.
Другой профессор работала на Карибских островах во время извержения вулкана. Она рассказывала, что в чрезвычайных ситуациях возникает множество неожиданных вопросов. Например, что делать пациентам, которым жизненно необходим диализ, если больницы закрыты и эвакуированы.
Еще один преподаватель занимается исследованием лесных пожаров в Калифорнии. Он лично работал во время пожара, который уничтожил целый город всего за два часа.
Самое ценное в таком обучении — это возможность получать знания напрямую от людей, которые сами пережили эти события и принимали решения в реальных кризисных ситуациях.
У нас нет учебников в привычном понимании. На каждую лекцию мы читаем самые свежие научные статьи. Иногда профессор может добавить новую публикацию буквально за пять минут до начала занятия, потому что вышло важное исследование и его нужно обсудить.
Студенты могут напрямую общаться с профессорами, деканами и руководителями программ. Преподаватели готовы обсуждать идеи, помогать с исследованиями и карьерным развитием.
С первого семестра нас обучают профессиональным навыкам: составлению резюме, написанию сопроводительных писем, прохождению интервью и построению карьерной стратегии. Действует мощная сеть выпускников, работающих по всему миру. Студенты могут связываться с ними напрямую, получать консультации и рекомендации. Фактически университет сопровождает студента на всем пути от поступления до первого места работы.
О будущем и советах абитуриентам
Диплом Сornell University открывает двери в международные организации, исследовательские центры, государственные структуры и крупнейшие компании мира.
Особенно ценным остается доступ к сильному профессиональному сообществу выпускников нашего университета. Именно благодаря этому сообществу многие студенты находят стажировки, получают рекомендации и строят успешную международную карьеру.
Самый главный совет абитуриентам — не бояться подавать документы даже в самые сильные университеты. Иногда нас ограничивают наши собственные сомнения.
Самая распространенная ошибка — недооценивать важность эссе. Многие кандидаты подробно описывают свои достижения, но забывают объяснить, почему они важны и какую пользу смогут принести в будущем.
Еще одна ошибка — использовать одно и то же эссе для всех университетов. У каждого учебного заведения свои ценности и ожидания, поэтому документы необходимо адаптировать под конкретную программ