В нашей рубрике об ученых из Центральной Азии мы знакомимся с молодыми исследователями и узнаем об особенностях их ежедневной работы, перспективах развития и роста. На этот раз нашим героем стала Назик Бейшеналы, которая исследует, как социальные предприятия и кооперативы способны влиять на развитие общества. Она рассказала о своей академической карьере, исследованиях в Бельгии и перспективах науки в Центральной Азии.
Назик Бейшеналы, город — Брюссель, доктор экономических наук, исследователь в KU Leuven и преподаватель в BSoG-VUB, @nazik_beishenaly
О себе
Я получила степень бакалавра и магистра в Университете Гренобль-Альпы, после чего написала и защитила с отличием докторскую диссертацию по кооперативным банкам. Работа была о том, как небольшие банки со временем превращаются в крупные мировые финансовые институты. В рамках исследований я изучала французские кооперативные банки Crédit Agricole, Crédit Mutuel и канадский Desjardins, проводя полевые исследования внутри этих организаций. Сегодня я продолжаю работать с темой кооперативов, включая сельскохозяйственные, а также социальные предприятия, ориентированные на решение социальных проблем. Мне интересны их взаимоотношения с внешними стейкхолдерами, а также процессы внутреннего управления.
На мой интерес к социальным наукам повлияла мама — первая женщина-социолог и философ Кыргызстана, которая писала и защищала кандидатскую и докторскую диссертации в МГУ и ЛГУ. Образы пишущих родителей глубоко засели в сознании — мой отец был писателем и киносценаристом.
Думаю, всех людей науки привлекает сама интеллектуальная работа. Мы любим читать, писать, считать, изучать новое, делиться приобретенными знаниями и создавать новые объяснения. В регионе, где все используемые теории и концепты в основном создаются извне, важно участвовать в развитии теоретической мысли. Кроме того, необходимо вносить свой вклад, вырастая из пользователей в создателей, ведь нашим народам тоже есть что добавить в общий котел знаний.
Я работаю исследователем в KU Leuven и преподаю стратегический менеджмент в Brussels School of Governance. После нескольких лет работы с правительствами и организациями ООН я получила еще одну степень магистра — по государственной политике — в University of Oxford. Вернулась в академию, чтобы более глубже и осмысленнее изучать вопросы развития и роли организаций в этих процессах. Меня интересует, как организации, социальные предприятия и кооперативы влияют на развитие и изменение общества.
Я получила финансирование для исследовательского проекта в рамках престижной программы Марии Склодовской, финансируемой ЕС. Работаю над статьями о социальных предприятиях Грузии и Кыргызстана. Недавно на основе этих исследований Stanford Social Innovation Review опубликовал кейс о кыргызском бизнесмене, который открыл сеть школ, медицинские лаборатории и продюсерскую компанию. Мы обсуждали его кейс в Brussels School of Governance и Florence School of Transnational Governance. Здорово, что можно строить мосты не только между академией и частным сектором, но и между нашими регионами. В дальнейшем хочу продолжить изучать бизнес в Центральной Азии, особенно интересны организации, которые вносят вклад в развитие арт-сферы, образования, науки и культуры.
О научных исследованиях
В Левене я работаю над проектом DICES, финансируемым ЕС в рамках программы Horizon Europe. Проект исследует, как демократическое управление в организациях социальной экономики влияет на их деятельность в сфере социальной инклюзии и взаимоподдержки. Мы изучаем этот вопрос, используя количественные и качественные методы, на примере организаций из Бельгии, Ирландии, Болгарии, Германии, Австрии и Греции. Значительная часть работы связана с логистикой, координацией и финансовым менеджментом.
Недавно мы выпустили MOOC по кооперативному предпринимательству, который находится в открытом доступе на платформе edX. Мне кажется, это важный ресурс для стран, в которых развитие кооперативов остается важным элементом государственной политики.
Для меня, помимо непосредственной научной работы, важны польза и применение результатов научных исследований. Например, одна из наших статей о необходимости предпринимательской экосистемы для сельскохозяйственных кооперативов получила большой интерес со стороны международных институтов и легла в основу доклада Генерального секретаря ООН по социальному развитию в 2023 году. На основе этой статьи мы также подготовили отдельные отчеты на запрос Департамента по экономическим и социальным вопросам ООН и Управления по финансовому надзору Великобритании. Замечательно, что на основе исследования кыргызских сельскохозяйственных кооперативов глобальные институты изучают меры по улучшению экосистемы для развития кооперативов — в этом и заключается польза работы на уровне теорий.
О науке в Центральной Азии
Обучение и работа в школах управления в Европе показали мне, насколько важную роль они играют в подготовке управленцев не только для государственного сектора, но и для общества в целом. В Центральной Азии пока нет бизнес-школ, прошедших известную тройную международную аккредитацию, но предпринимательская среда активно развивается. Пока ее потребности удовлетворяются в основном коучами и консультантами, а для наиболее успешных предпринимателей — западными бизнес-школами. Но уже есть те, которые начинают получать эту аккредитацию — это огромный шаг в изменение системы науки и образования.
В последние годы в регионе динамично развивается наука. Выросла когорта молодых ученых, интегрировавшихся в научные круги разных стран и укрепляющих академические связи. Я знаю, что большой акцент делается на развитие STEM, но в то же время в регионе есть значительный потенциал для исследований в социальных науках: социологии, антропологии, менеджменте и управлении.
Важно соответствовать мировым стандартам, добиваться позиций в международных рейтингах, повышать качество научно-преподавательского состава и работать над интенсификацией партнерств с международными научными кругами. Важн работать не только на уровне государсивенной политики на макроуровне, но и непосредственно на мезо– и микроуровнях университетов и лабораторий. Ученые, работающие в лабораториях должны осознавать собственную исследовательскую идентичность и принадлежность.
Если человек только входит в научную среду, ему требуется два-три года, чтобы определить и понять свое позиционирование в огромной системе. Иная ситуация возникает, когда научная система долго была изолирована, как в советское время. Тогда ученым бывает сложно встроиться в глобальную академическую среду из-за языкового барьера и незнания ее правил. В результате появляются новые поколения исследователей, продолжающих работать изолированно.
Поэтому важно уделять внимание не только результатам, но и подготовке к научной работе: помогать исследователям ориентироваться в международной среде и находить свои научные сообщества.
Рекомендации молодым ученым
Молодым исследователям важно искать свое научное сообщество — не только по теме, но и по методам и подходам к исследованию. Часто в начале пути ученые повторяют уже существующие модели и не всегда имеют возможность сформировать собственный взгляд. Но для наших стран важно, чтобы появлялись исследователи, которые не только используют теории, но и создают новые идеи и подходы к пониманию социальных и экономических процессов.
Важна и качественная подготовка к научной работе. Там, где нет специальных программ, большую роль играет общение с более опытными учеными и наставниками.
Несколько лет назад я инициировала и создала платформу Research Community KG для поддержки молодых ученых из Кыргызстана, которая трансформируется в Research Community Central Asia. Мы с коллегами делились информацией по различным аспектам академической карьеры, проводили лекции и тренинги, а также брали участников на менторство. Результат приятно удивляет: часть участников уже поступили в докторантуры ведущих университетов мира. Это показывает, насколько важны подготовка, поддержка и доступ к информации о том, как устроена академическая среда.